dimarts, 6 de desembre del 2016

Presentació del còmic Astèrix i Obèlix a Roma amb Scratch


Durant aquest trimestre amb els alumnes de sisè hem realitzat diferents projectes amb Scatch.Quan els nostres alumnes aprenen a programar realitzen el pensament computacional que ens ajudarà a saber resoldre problemes difícils mitjançant un algorisme.

El repte d'aquest dies era Realitzar un còmic d'Astèrix  i Obèlix a Roma











Maquines simples amb lego

La idea de començar a experimentar i construir nous coneixements per part dels alumnes és una de les tasques més gratificants alhora de pensar en noves activitats educatives.

Amb els alumnes de segon de primària hem comença l'estudi de les màquines simples mitjançant Lego a partir de reptes. 
El primer era construir una palanca aquesta és un mecanisme senzill i és la base per poder realitzar artilugis que realitzin moviment.











D'aquest repte van treure les següents conclusions:

  1. Una Palanca és una màquina simple i la seva funció es transmetre força i desplaçament.
  2. Està composada per una barra i punt de recolzament.
  3. En tota palanca actuen tres forces: potència,resistència força de recolzament.
Les nostres màquines simples amb el seu disseny i la seva creativitat exposades en aquestes imatges.



dilluns, 7 de novembre del 2016

L'arrossegador de cubs

L'arrossegador de cubs

El repte : L'arrossegador de cubs

1.- Moure cap endavant
2.-Baixar el braç. 
3.-Retrocedir cap enrere.
4.-Girar a l'esquerra.
5.-Aixecar el braç
6.-Girar a la dreta. 

Gravar amb l' Ipad el repte


 

El treball cooperatiu amb lego mindstorms ev3

El treball cooperatiu amb lego mindstorms ev3



Objectius
-Conèixer conceptes informàtics nous
-Aprendre a programar robots amb Ipads.
-Crear i dissenyar nous models de robots.
-Desenvolupar el pensament computacional.
-Ser creatiu.


Treball cooperatiu:
1.Establir relacions solidàries entre els components del grup.
2.Augmentar l'auto-estima de tots els alumnes.
3.Augmentar la cohesió del grup
5.Desenvolupar  noves habilitats  d'interacció socials
6.Acceptar els diferents punts de vista.

Els rols:
El grup està format per 3 alumnes:
1.- Portaveu o secretari.
2.-Dissenyador.
2.- Muntador 

Els rols seran itinerants i es canviaran desprès de cada activitat.
La finalitat del grup és aconseguir els objectius marcats per cada activitat.

Funcionament de la classe
Plantejament del repte
Investigació per grups cooperatius 
Disseny
Construcció amb Lego
Realitzar el programa amb lego programer(Ipad)
Prova el  funcionament
Repte assolit
.Explicació a la classe a la classe del repte assolit.
Gravació en vídeo
Metodologia
La metodologia es basa en una aplicació globalitzada basada en tres eixos:
1-Disseny guiat. A partir d'un repte el grup crea i dissenya un projecte.
2.-Un cop aconseguit el repte es realitzen noves creacions.
3.-Explicació al gran grup de les creacions realitzades.






dimarts, 18 d’octubre del 2016

Setmana CODEWEEK


Codeweek 2.016
Aquesta setmana es celebra a tot Europa codeweek 2.016 sempre hem pensat que l'escola ha de desenvolupar habilitats i capacitats, que ajudarà als alumnes a adaptar-se a viure en aquesta nova era de les noves tecnologies.

Algunes de les activitats que hem realitzat amb els alumnes són:





  • Programació de robots amb Scratch
  • Realització de jocs amb Scratch

diumenge, 16 d’octubre del 2016

Robòtica Lego mindstorms

Aquest projecte proposa fer una reflexió sobre el present i el futur de la tecnologia tot aprofitant la curiositat innata  i l’ interès per aprendre a aprendre del nostre alumnat.

La  robòtica LEGO té una gran quantitat de característiques des de molts punts de vista i són una manera molt eficaç de despertar en els infants la passió per la ciència, la tecnologia, les matemàtiques, la geometria, la informàtica i moltes altres matèries que es poden relacionar de manera transversal.


Pensem que , es tracta de presentar la tecnologia als nens i nenes d’una manera lúdica, on l’aprenentatge es realitza a través del joc.
 
Per tant, l’ús de la robòtica com a eina educativa és un repte que té la finalitat d’ensenyar a pensar  i a resoldre els problemes d’una forma autònoma amb experimentació i molta pràctica, que són les bases d’un ensenyament transversal.
El projecte interdisciplinari robòtica educativa, involucra diferents àrees curriculars de Cicle Superior de Primària ens  permet abordar una mateixa temàtica des de diferents àmbits d’ensenyament curricular.



dimarts, 11 d’octubre del 2016

Treball cooperatiu

El treball cooperatiu com eina d'aprenentatge on els alumnes s'han organitzats en petits grups de tres alumnes per cercar metes i objectius comuns.
El repte plantejat com objectiu comú d' investigació "Els robots". Cada membre del grup té una doble finalitat:

  • Treball individual per aprendre
  • Ajudar als companys a aprendre.
Cada grup es va organitzar en diferents rols:
  1. Responsable coordinador.
  2. Dissenyador
  3. Constructor.
Cada grup va realitzar una exposició final amb Prezi sobre l'objectiu marcat.

dilluns, 10 d’octubre del 2016

Jo, robot

Amb els alumnes de sisè hem començat el taller de robòtica educativa.A la Biblioteca hem fet la lectura del llibre Jo,robot, d'Isaac Assimov .
El llibre es basa en una recopilació d'una series d'històries curtes de ciència- ficció escrites pel seu autor en diferents revistes americanes.
Les històries poden ser llegides per separat però totes tenen un mateix fil argumentar la relació dels humans amb els robots.

 Dins d'aquest llibre tenim les tres lleis de la robòtica:
 Primera LleiUn robot no pot fer mal a un ésser humà o, per inacció, permetre que un ésser humà prengui mal.
Segona Llei:Un robot ha d'obeir les ordres dels éssers humans, excepte si entren en conflicte amb la primera llei.
Tercera Llei:Un robot ha de protegir la seva pròpia existència en la mesura que aquesta protecció no entri en conflicte amb la primera o la segona llei.

dimarts, 20 de setembre del 2016

Setmana europea de CodeWeek

Participem en la setmana europea de CodeWeek promoguda per la Unió Europea té per finalitat apropar la programació i l’alfabetització digital d’una forma divertida i atractiva als infants.


El seu objectiu és fomentar la programació a tots els països de la Unió Europa com eix vertebrador per la resolució de problemes, disseny i creativitat a més del  pensament computacional.
La nostra escola participa amb Scratch i robòtica educativa

dilluns, 23 de maig del 2016

Somni mineral


Bad Dreams


Lecho trecho


Aqua bela


Rellotges focus


La màscara


No al racisme


Flaca publicitària