Construir una mà robòtica

Amb els alumnes de cinquè de primària hem construït una mà robòtica i necessitem:

· Silicona o enganxament

· Tisores· Goma Eva

· Palleta de beguda· Fil o corda

Procés · Posem la mà oberta a la goma eva i resseguim amb els llapis per cada un dels dits.
· Retallem la goma.


· Seguidament hem de crear les articulacions
· Un cop creat les articulacions tallem i enganxem les diferents palletes de les begudes
· Passem els fils pels diferents dits de la maà
· Comprovem si la mà funciona.

Els robots

Competències bàsiques de l'ambit digital

Les competències bàsiques de l'àmbit digital

Resseguir un quadrat blau amb lego mindstorms

 Resseguir un quadrat blau

Aquest repte amb el robot lego mindstorms Ev3  consisteix en:

1. Moure cap endavant. Es desplaçarà cap endavant mentre no detecti la proximitat del color blau
2. Esperar fins a detectar proximitat. Quan detecti el color, el sensor  es mantindrà sobre  ell .
3. Gir a la dreta. Girarà en el  90 graus.
4. Moure cap endavant. Es desplaçarà cap endavant resseguint la línia de color blau
5. Crear un bucle de repetició.

Els alumnes de sisè de primària en grup cooperatiu amb realitzat el següent vídeo.

Detectar un color amb lego mindstorms EV3

Sensor de colors

Aquest repte amb el robot lego mindstorms Ev3  consisteix en:

1. Moure cap endavant. Es desplaçarà cap endavant mentre no detecti la proximitat d'un color
2. Esperar fins a detectar proximitat. Quan detecti el color s'aturarà

Els alumnes de sisè de primària en grup cooperatiu amb realitzat el següent vídeo.

Lego Ev3.El detector d'obtacles

El detector d'obtacles

Aquest repte amb el robot lego mindstorms Ev3  consisteix en:

1. Moure cap endavant. Es desplaçarà cap endavant mentre no detecti la proximitat d'un obstacle.
2. Esperar fins a detectar proximitat. Quan detecti l'obstacle, el sensor ultrasònic donarà un valor límit (30 cm) .
3. Gir a l'esquerra. Girarà en el  90 graus.
4. Moure cap endavant. Es desplaçarà cap endavant mentre no detecti la proximitat del següent obstacle.
5. Crear un bucle de repetició.

Els alumnes de sisè de primària en grup cooperatiu amb realitzat el següent vídeo.

L'arrossegador de cubs

L'arrossegador de cubs

El repte : L'arrossegador de cubs

1.- Moure cap endavant

2.-Baixar el braç. 

3.-Retrocedir cap enrere.

4.-Girar a l'esquerra.

5.-Aixecar el braç

6.-Girar a la dreta. 

Gravar amb l' Ipad el repte

 

Finlàndia i les assignatures

Els responsables de l’educació en Finlàndia, tenen  la intenció d'aconseguir pel 2020 que  els alumnes finesos no tinguin assignatures , sinó que treballin «per projectes».

Finlàndia és un dels països més ben valorats en el rànquing PISA. El seu model ha estat molt estudiat. Les seves apostes passen:

• La implicació del professorat  
• Un  format de la classe, que fuig del discurs magistral del professor
• Fomentar la cooperació entre els alumnes;
• L'alt nivell de lectura a tota la població estudiantil.

Amb aquesta ampliació del treball per projectes a l'etapa inicial els finesos s'oblidaran de les Matemàtiques, català, castellà,...per afrontar assumptes més transversals com la crear una carta d’un restaurant , crear una agència de viatges, organitzar un municipi o dedicar uns mesos  al món grec . Veure el món d’una manera transversal i ensenyar "aprendre a aprendre."