dimecres, 16 de desembre del 2015
dimarts, 15 de desembre del 2015
Finlàndia i les assignatures
Els responsables de l’educació en Finlàndia, tenen la intenció d'aconseguir pel 2020 que els alumnes finesos no tinguin assignatures , sinó que treballin «per projectes».
Finlàndia és un dels països més ben valorats en
el rànquing PISA. El seu model ha estat molt estudiat. Les seves apostes passen:
- La implicació del professorat
- Un format de la classe, que fuig del discurs magistral del professor
- Fomentar la cooperació entre els alumnes;
- L'alt nivell de lectura a tota la població estudiantil.
Amb aquesta ampliació del treball per
projectes a l'etapa inicial els finesos s'oblidaran de les Matemàtiques, català,
castellà,...per afrontar assumptes més transversals com la crear una carta d’un
restaurant , crear una agència de viatges, organitzar un municipi o dedicar uns
mesos al món grec . Veure el món d’una
manera transversal i ensenyar "aprendre a aprendre."
dijous, 10 de desembre del 2015
divendres, 4 de desembre del 2015
divendres, 27 de novembre del 2015
dijous, 26 de novembre del 2015
dimecres, 25 de novembre del 2015
Estudi sobre les palanques
Avui hem realitzat l’estudi de les palanques que podem considerar
com eines senzilles:
Teníem tres objectius:
1.
Construcció amb lego d’una palanca
2.
Conclusions que podem treure
3.
Realització d’un petit vídeo.
Conclusions:
·
Una palanca és una barra rígida que es mou sobre un punt de suport
a causa de l'acció de dues forces contraposades
·
En un dels
seus extrems apliquem un esforç que tracta d'aixecar la
càrrega de l'altre extrem.
·
Es troben constituïdes per: : Força que
hem d'aplicar, Força que hem de vencer, Braç de resistència, Braç d'esforç
dimecres, 28 d’octubre del 2015
Beebot
El primer contacte amb el robot
Aquest curs hem començat a l’escola amb els
alumnes de E.Infantil i Cicle Inicial de primària el projecte Bee-Bot .
El Bee-bot és un robot que ens permet aprendre
a dissenyar recorreguts i també aprendre a controlar-lo per tal de
realitzar un repte.
La primera activitat que hem realitzat és
deixar l’abella sense explicar res,
perquè el manipulin i descobreixin com va.
La segona part és explicar els diferents
botons i el funcionament del bee-bot
I per últim un repte que és fer anar el robot
per un carrer fins arribar a un lloc determinat.
No cal dir que els alumnes estaven molt
motivats i un cop han assolit l’objectiu es mostren molt satisfets.
dilluns, 20 d’abril del 2015
dijous, 29 de gener del 2015
Subscriure's a:
Missatges (Atom)