Dissenyem una batedora.
El pensament creatiu i el pensament computacional incideixen d'alguna forma perquè els nostres alumnes esdevinguin creadors a partir d'un repte proposat .Mitjançant aquest problema podem desenvolupar tot un conjunt de processos que els alumnes van adquirint :curiositat, treball cooperatiu,resolució de problemes, compartir idees.
Algunes preguntes:
Com estimular la creació de dissenys? Quin rol ha de jugar el mestre i quin l’alumne en aquest tipus d’aprenentatge? Com les noves tecnologies digitals tenen el potencial de transformar el model d’ensenyament i aprenentatge?
Amb totes aquestes preguntes vaig decidir tirar endavant un projecte: La construcció d'una batedora amb peces de lego.
Primer pas dissenyar l'artefacte:
- Treball individual del disseny
- Posada en comú per triar el model del grup.
- Dibuix de cada una de les parts del model
 |
 |
 |
 |
Segon pas: Construcció del model
Cada alumne construeix una part del model prèviament acordat amb el grup.
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
Tercer Pas: Comprovació del funcionament
Mitjançant el programa scratch comproven el funcionament del nostre artefacte.
Quart Pas: Exposició al grup classe.
